Udruženje roditelja sprovelo istraživanje o reformi

ZAMJERKE NA OPISNO OCJENJIVANJE

Roditelji, čija su djeca učenici reformisanih razreda osnovne škole, najčešće imaju zamjerke na novi sistem ocjenjivanja, takozvane opisne ocjene. Neki od njih smatraju da ni nastavnicima ovaj način provjere znanja đaka nije jasan - kazala je "Danu" Ljiljana Milonjić, predsjednik Udruženja roditelja.
- Kroz upitnike koje su roditelji radili, saznali smo da im treba dodatno pojasniti sistem opisnog ocjenjivanja njihove djece. Većina njih ne podržava ovakvu evaluaciju znanja đaka, jer smatraju da ona ne može dati pravu sliku o uspjehu i postignuću djeteta. Od ukupnog broja ispitanika, 12 odsto se ne slaže sa opisnim ocjenjivanjem, 10 odsto je odgovorilo da ni nastavnicima ovakav sistem nije najjasniji dok preostali smatraju da ga treba dodatno pojasniti - objašnjava Milonjić.
Roditelji ispitanici još smatraju da je prelaz iz prvog u drugi razred isuviše grub i stresan za dijete, te da treba pronaći model prema kojem bi mališani mogli lakše da se prilagode znatno težem gradivu.
- U prvom razredu djeca se više igraju nego što uče, dok ih naredne školske godine dočeka težak nastavni plan sa obimnim gradivom. Izuzetno je grub prelaz iz jednog u drugi razred, odnosno iz igre u matematičke zadatke, čitanje i pisanje. Trebalo bi pronaći sredinu i prilagoditi nastavne planove oba razreda - istakla je Milonjić.
Školska dvorišta nijesu dovoljno bezbijedna za djecu, i u većini škola nijesu prilagođena mališanima sa posebnim potrebama. Veliki broj ustanova je ušao nepripremljen u reformu, pa tako fali mnogo nastavnih sredstava, smatraju roditelji.
- Školska dvorišta, pogotovo škola u prigradskim naseljima nijesu dobro obezbijeđena za uzrast od šest godina, a većina ustanova nije opremljena i prilagođena đacima sa posebnim potrebama. Neki roditelji su se žalili što škola, u kojoj njihov mališan uči, nema produženi boravak, te da nema dovoljno nastavnih sredstava i pomogala za časove. Kroz ispitivanje smo još utvrdili da mnogo roditelja u nižem školskom uzrastu plaća privatne časove za svoju djecu, što do sada nije bila praksa - rekla je Milonjić.
 

T. R.

Obuka još jednog stručnog tima

Uz pomoć Fondacije Institut za otvoreno društvo (FOSI), Udruženje će obučiti još jedan trenerski tim koji od septembra početi da posjećuje škole i radi sa roditeljima.
- Do sad smo imali petočlani trenerski tim, ali je bilo neophodno da formiramo još jedan, jer su škole saopštile da je potrebno da naši članovi dolaze i kroz radionice "provedu" roditelje kroz reformu - dodala je Milonjić.

Savjeti samo na papiru

Savjeti roditelja su u mnogo škola potpuno neaktivni, odnosno nijesu ni formirani, dok u drugima nemaju organizovane sastanke.
- Mnogo škola nije formiralo savjete roditelja, a one koje jesu ne organizuju sastanke. Mislim da je svima u cilju bolja saradnja između škole i roditelja, a ona se postiže kroz aktivan rad savjeta - tvrdi Milonjić.

Ovaj članak je preuzet sa sajta dnevnog lista "DAN"  - www.dan.cg.yu