EUMAP u svom izvještaju preporučio crnogorskoj Vladi da prikupi podatke o etničkim manjinama

EVROPA TRAŽI POPIS ROMA

Vlada Crne Gore bi morala da, u saradnji sa institucijama Evropske komisije, razvije metode prikupljanja podataka za etničke manjine, kako bi pratila efekte strategija u vezi sa njihovom boljom inkluzijom u crnogorsko društvo. Ovo se, u prvom redu, odnosi na populaciju Roma, Ašaklija i Egipćana (RAE), preporuke su Izvještaja o obrazovanju Roma, Programa za monitoring i javno zastupanje (EUMAP), koji radi u sklopu Instituta za otvoreno društvo (OSI).
EUMAP vrši monitoring pitanja iz oblasti ljudskih prava u zemljama širom Evrope u saradnji sa lokalnim NVO sektorom i organizacijama civilnog društva. Jedan od projekata EUMAP-a je "Jednak pristup kvalitetnom obrazovanju Roma", koji proizlazi iz međunarodne strategije "Dekada inkluzije Roma za period od 2005. do 2015. godine".
Iz EUMAP-a su preporučili Ministarstvu prosvjete da, prateći EU zakonsku regulativu, unaprijedi obrazovanje za etničke manjine, sa posebnim osvrtom na RAE populaciju.
- Nakon načinjene baze podataka, Ministarstvo ih mora učiniti javno dostupnim, ali sa adekvatnim mehanizmima zaštite identiteta pojedinaca. Isto tako, mora identifikovati broj djece RAE populacije po uzrastu, kako bi se znalo koliki je procenat njih uključen u formalni sistem obrazovanja - preporučuju iz EUMAP-a.
Oni u svom Izvještaju tvrde da crnogorska vlada nema precizne podatke o broju Roma na svojoj teritoriji i procjenjuju da "u Crnoj Gori ima oko 20.000 pripadnika RAE populacije i oko 5.000 izbjeglica sa Kosova".
- Jezička barijera je jedan od ključnih problema integracije djece RAE populacije u formalni školski sistem, jer romski jezik oficijelno nije priznat kao jezik manjine u Crnoj Gori. Ozbiljna prepreka u obrazovanju Roma je i nedostatak prave komunikacije i saradnje između romskih zajednica i škola - tvrde u Izvještaju.
EUMAP za glavni crnogorski nedostatak, kad je u pitanju uključivanje RAE populacije u obrazovni sistem, navodi minimalnu inkluziju romske djece u proces predškolskog obrazovanja.
- Pristup predškolskim ustanovama ograničen je zbog nedostatka mjesta u objektima kojima Crna Gora raspolaže i prioritet imaju djeca čija oba roditelja rade. Ovaj nedostatak najviše pogađa romsku djecu, jer je rijetkost da oba roditelja imaju zaposlenje. Na taj način malim Romima su nedostupni pripremni predškolski programa - kaže se u Izvještaju.
Troškovi pohađanja škole, tvrde u EUMAP-u, prevazilaze ono što romske porodice mogu da priušte. Oni objašnjavaju da "kroz sponzorske djelatnosti romska djeca dobiju udžbenike i školski pribor, ali porodice i dalje moraju obezbijediti odjeću i obuću, što je teško sa obzirom na njihov nizak životni standard".
- Uopšteno govoreći, školska infrastruktura je u Crnoj Gori je loša, ali nema zvaničnih podataka o tome da li su škole, u kojima je veći procenat Roma, možda još u gorem stanju. Osim toga, informacije o uspjehu romskih učenika u školama dostupni su u kontekstu Romske obrazovne inicijative (REI), ali nijesu sveobuhvatni. Ministartvo bi trebalo da uspostavi sistem standardizovanog testiranja za romske učenike, kao dijela nacionalnog istraživanja, kako bi se znalo kakva su njihova dostignuća.
Iz EUMAP-a zaključuju da bi Ministarstvo moralo da sprovede monitoring, kako bi procijenili "u kojoj mjeri su reforme obrazovnog sistema popravile kvalitet obrazovanja Roma".

T. RADULOVIĆ

Bez isprava nema upisa

Znatan broj Roma, pogotovo raseljenih sa Kosova, nema lične isprave, što dosta mališana "košta" upisa u vrtić ili školu.
- U Crnoj gori su neke NVO pomagale romskim porodicama u vezi sa olakšavanjem procedure za upis djece u škole, ali je činjenica da ustanove jednostavno ne mogu da izađu iz pravnih okvira i dozvole izbjeglicama da se upišu bez ličnih dokumenata. U većini slučajeva traže su "usputna" rješenja bez formalne procedure - ističe se u Izvještaju.

Loši uslovi u RAE naseljima

- U podgoričkom romskom naselju na Koniku postoji škola koju pohađaju djeca uzrasta od prvog do četvrtog razreda. Očekuje se da će škola i ubuduće zadržati četvrti razred, pošto su putevi kroz naselje, i prema matičnoj školi blatnjavi i loši - tvrde u EUMAP-u.

Fali romskih nastavnika

EUMAP ističe da bi Vlada trebalo da se pozabavi i manjkom nastavnika i predavača RAE populacije.
- Nema nastavnika Roma, a studije, koje su rađene za potrebe Izvještaja, pokazuju da nastavnici nijesu zainteresovani da uče rosmki jezik ili pohađaju obuke za lakše sporazumijevanje sa djecom RAE populacije - kažu u Izvještaju.

Ovaj članak je preuzet sa sajta dnevnog lista "DAN"  - www.dan.cg.yu