Promovisana strategija građanskog vaspitanja i građanskog obrazovanja u osnovnim i srednjim školama u Crnoj Gori u periodu do 2010. godine

TEMELJI DEMOKRATSKOG DRUŠTVA SU U OBRAZOVNOM SISTEMU

Obrazovna politika koja ne prepoznaje značaj građanskog obrazovanja teško da može ostvariti krajnji cilj, a to je demokratizacija sistema, ocijenio juče ministar prosvjete i nauke prof. dr Slobodan Backović. Crnogorski osnovci imaju građansko vaspitanje kao obavezni predmet u šestom i sedmom razredu, dok je za gimnaziju opšteg tipa građansko obrazovanje na listi obaveznih izbornih predmeta

Podgorica, 14. decembra – Demokratizacija društva nije moguća bez otvorenog i demokratskog obrazovnog sistema, stoga građansko vaspitanje i građansko obrazovanje, kao dio školskog programa, imaju poseban značaj za oblikovanje i razvoj demokratske političke kulture. Ovo je jednako aktuelna tema u društvima sa dugom demokratskom tradicijom, i onima koji tek kreću tim putem, kazao je danas ministar prosvjete i nauke prof. dr Slobodan Backović otvarajući konferenciju posvećenu prezentaciji Strategije građanskog vaspitanja i građanskog obrazovanja u osnovnim i srednjim školama u Crnoj Gori u periodu od 2007. do 2010. godine.
Obrazovna politika, koja ne prepoznaje značaj građanskog obrazovanja, kaže ministar, teško da može ostvariti krajnji cilj, a to je demokratizacija sistema.
- Djeca u odraslima traže svoje uzore. Zato je na školi da učenicima pruži primjere kako se funkcioniše u demokratskom okruženju i stvori mnogo više mogućnosti za demokratsko djelovanje učenika, ukoliko očekujemo da oni sjutra nastave da razvijaju demokratsko društvo. U tom smislu, nove predmete koji su sada dio naših nastavnih planova, vidimo samo kao početni stepen u razvoju sveobuhvatne politike obrazovanja za demokratsko društvo. Promjene koje sada uočavamo su skromne, ali i očigledne, naglasio je ministar Backović.
Građansko vaspitanje i građansko obrazovanje, podsjetimo, su novi predmeti u devetogodišnjoj osnovnoj školi i opštoj gimnaziji. Osnovci su se prvi sreli sa lekcijama koje govore o njihovom mjestu u društvu, pravima i obavezama. Građansko vaspitanje je, podsjetimo, obavezni predmet u šestom i sedmom razredu devetogodišnje osnovne škole. U gimnazijama je građansko obrazovanje na listi obaveznih izbornih predmeta. Jedan od zadataka koji se postavljaju i u Strategiji jeste uvođenje predmeta građansko obrazovanje i u stručnim školama u kojima nastavu pohađa 70 odsto svih crnogorskih srednjoškolaca.
Šefica kancelarije OSCE-a Paraskiva Badesku smatra da danas promovisana Strategija treba da postane jedan od najvažnijih segmenata procesa reforme obrazovanja.
– Ona uključuje najispravniju i najefikasniju metodologiju obrazovanja-sadržaji predmeta građanskog vaspitanja i građanskog obrazovanja obuhvataju u suštini baš ono čemu Crna Gora tako predano teži - a to je da bude mirno, stabilno, tolerantno i demokratsko evropsko društvo, ocijenila je ambasadorka Badesku, naglašavajući da je promovisanje ljudskih prava kroz obrazovanje od vitalnog značaja za promovisanje tolerancije i principa nediskriminacije.
Strategiju je uradio Aktiv za građansko vaspitanje i obrazovanje Zavoda za školstvo Crne Gore u saradnji sa partnerima – Fondacijom Institut za otvoreno društvo, Misijom OEBS-a, UNICEF-om i NVO Centrom za građansko obrazovanje. Konsultant na izradi ovog dokumenta bio je profesor Tomislav Rešković iz Zagreba.

V. Šofranac

Ovaj članak je preuzet sa sajta dnevnog lista "POBJEDA"  - www.pobjeda.cg.yu